EDUCAR AVUI: FER FÀCIL EL DIFÍCIL

Fer fàcil el difícil en educació vol dir ser capaç d’educar a partir de lo senzill, del dia a dia. 

Potser no són tan necessaris els llibres per educar, per saber estimar no cal saber llegir. Els nens i les nenes aprecien l’afecte per la mirada, l’expressió de la cara, el to de la veu, la paciència, la gentilesa i la comprensió amb que són tractats. Els pares, les mares i els educadors actuals, em refereixo també en els i les mestres que són part del mateix “pack” (no és una professió avocacional ), necessiten temps per educar, des de el temps per explicar un conte fins el temps de relació amb l´alumnat en hores de pati. Són “aquelles petites coses” com deia Serrat amb la cançó. Els pares i les mares, i els docents han de tenir temps per observar, pensar i acceptar. 

En parlarem de tot això, i també del que han de fer si volen tenir problemes amb els seus fills, o amb els seus alumnes, de com sobreprotegir millor i de com educar encara pitjor.

Parlarem de fer fàcil tot allò que molts fan difícil. Parlarem de saber estimar. Què és sinó educar?

Confèrencia a càrrec del Dr. Jordi Sasot Llevadot
Adreçada a pares i mares, i a tothom que tingui inquiertuds d'àmbit educatiu.

Dia: 4/12/2014 de 20:30 a 22:00
Lloc: Consell Comarcal de Vilafranca del Penedès.
Activitat Gratuïta. No cal Inscripció prèvia.

Més info:
http://escolapim.blogspot.com.es/

“CANVIEM LA FORMA DE VEURE LES COSES I LES COSES CANVIARAN"

“Els temps són dolents,

dolentíssims,
però la passió,

el treball i
les bones idees triomfen.

Aquí, ara i a la Xina”

Des d’aquestes línies voldríem agrair de forma molt especial a cadascuna de les persones que van assistir a l'Assemblea General Ordinària i que ens van aportar les seves propostes i idees.

Valorarem de forma molt positiva totes les vostres aportacions, intentarem d'encaixar-les i portar-les a terme en la mesura possible.

Algunes de les propostes que van sortir:

• Pintar l'escola com a projecte familiar (pares i fills).
• Pintar les pareds amb dibuixos fets pels nens.
• Aprofitar millor la biblioteca.
• Millorar l'espai. Més color!
• Idea genial ho del menjador ecològic!
• Fruita per esmorzar: 2 dies a la setmana.
• Millorar el pati entre tots i fer un hort. 
• Fer un pati més alegre amb mobiliari nou.
• Proposta d'extraescolars: "Jocs populars o d'arreu del món"
• Adecuar el mobiliari a les aules.
• Activitat: Portar als nens/es a collir fruita dolça directament dels arbres. (Ex.: cireres, préssecs, etc...). Previ pacte amb algun pagès de la zona.
• Activitat: Xerrada càrrec d'un professional sobre la importància de menjar fruita i verdures (Xerrada per a pares i nens).
•  Activitat: Anar a l'Auditori.
• Per la Festa del Sol fer un sopar de carmanyola!!!
• Incentivar a la gent per a que vingui a les reunions.

Per acabar us deixem amb un article de reflexió i opinió de l'Anna Carreras Port. (Dinamitzadora d’AMPA de la zona nord de Badalona)


“Jo participo, tu participes, ell/a participa,nosaltres participem, vosaltres participeu,ell(e)s decideixen”.


"... La gent tendeix a participar-hi tant poc?
Aquesta pregunta se la deuen fer sovint les persones que formen part de les juntes d’AMPA o les que hi treballen com a col·laboradores. Es cansen de repetir a les assemblees generals de principis de curs allò de “com més siguem, més feina podrem fer i de manera més repartida”, però malauradament, és un fet habitual a la majoria de centres educatius, la reduïda participació de pares i mares.

Algunes veus proposen que seria interessant que els càrrecs a l’AMPA i la participació de pares i mares fos obligatòria i rotativa, de manera que tothom pogués conèixer què és i com funciona un AMPA, les seves dificultats i sobretot, capacitats i fortaleses, per adonarse del paper tan important que tenen les associacions de pares i mares, tant a nivell pedagògic com el suport per a conciliar la vida laboral i familiar de les famílies del centre.

Per què pares i mares participen tan poc a l’AMPA? 

No consideren important l’educació de les seves filles i fills? 

Creuen que aquesta es limita a les hores lectives i que la resta de temps, els infants no s’eduquen? 

Realment no tenen temps per dedicar (ni que sigui una hora o dues a la setmana) a la participació activa? 

O d’altra banda, reconeixen el valor que té l’AMPA però ja els està bé que la tasca la facin altres persones?

Hi ha qui diu que és la manca de temps, però després veiem que hi ha homes i dones que no pas treballen fora de casa i que no obstant no participen, mentre d’altres, treballen fora i dins de casa, tenen més d’un fill/a, i a sobre, participen activament a la junta de l’AMPA (i a la colla de bastoners o a l’associació de veïns).

Hi ha qui diu que és per desgana, perquè no troben prou important la tasca que fa l’AMPA dins de la comunitat educativa. Potser hauríem de fer un esforç entre tots per donar un valor real a l’escola, que últimament està perdent prestigi, i a tota la comunitat educativa, començant per nens i nenes, passant per l’equip docent, PAS, les monitores de menjador, les cuineres, el personal de neteja i acabant per les famílies, que també massa sovint deleguen tota la responsabilitat educativa a l’escola.
Si pares i mares no eduquen els seus fills i filles a casa, com volem que s’impliquin per fer-ho des de l’escola?

Sóc de l’opinió que mai hi ha un únic motiu determinant sinó que les causes són sempre moltes. Caldria potser un replantejament col.lectiu per donar a l’educació el valor que li pertoca socialment. Creieu que si no fos important, cada cop que hi ha un canvi de partit polític al govern, el primer que revisaria i canviaria serien les lleis educatives? Jo de solucions màgiques no en tinc; no crec que existeixin. Si bé considero que el camí per aconseguir una veritable participació de les famílies a l’àmbit educatiu, ha de venir precedit per un canvi en l’imaginari col.lectiu de tots i totes cap a una idea global de l’educació.
Canvi a nivell polític, d’una banda, obrint els centres educatius fora d’horari lectiu perquè pares i mares, veïns i veïnes puguin fer servir les infraestructures i sentir els centres una mica més seus; I d’altra banda, amb un reconeixement social de la gran importància de l’educació integral com a mitjà per aconseguir unes societats més justes i igualitàries."

FORMACIÓ GRATUÏTA PER A PARES I MARES

El departament de Formació Consultoria i Estudis de la Fundació Pere Tarrés us ofereix, aquest mes de desembre, formació gratuïta per a pares i mares. Cursos intensius creats amb l’objectiu d’orientar-vos sobre com es poden treballar els contes i les cançons com a eina educativa i lúdica, a més a més de la importància del vincle afectiu i l'educació emocional en el desenvolupament dels fills.

Per a més informació:
Telèfon: 93 410 16 02
www.peretarres.org/lleure 

CONVOCATORIA DE L'ASSEMBLEA GENERAL ORDINARIA

Benvolguts pares, 

El dijous 20 de novembre de 2014 a les 20:30h. convoquem l'Assemblea General Ordinària de l’AMPA. 

És el moment de l'any on fem balanç de tot el curs anterior i on exposem les propostes pel curs vinent. 

La vostra assistència és molt important per informar-vos de les tasques que anem fent, establir sinergies, enriquir-nos amb les vostres idees i aportacions i poder treballar tots plegats. 

Us hi esperem!!!

En acabar l'acte hi haurà pica-pica i cava.

L'AMPA SOM TOTS, tu també!!!

"Canviar el món és una qüestió d´actitud"

ELS NENS VEUEN, ELS NENS FAN!!!

"És fàcil pensar que la base de molts dels problemes actuals té a veure amb els valors que es transmeten de pares a fills. Sovint sentim a dir que el jovent d’avui dia no té educació, que no saben què són els valors ni les normes d’urbanitat.

Però, és cert això?  Falla la nostra societat des de la cèl·lula més nuclear, és a dir, la família?

Per intentar reflexionar entorn aquestes preguntes, hauríem de centrar-nos en l’educació dels fills. Però què implica aquesta educació?" Ma. Neus Calleja, Psicòloga

Per continuar amb l'article: 

L’educació dels fills

I un interessant vídeo per reflexionar: "Els nens veuen, els nens fan".